文献类型：期刊文章

作　　者：马怀忠[1] 张远艳[2]

机构地区：[1]文山学院外事处,云南文山663099 [2]文山学院外国语学院,云南文山663099

出　　处：《文山学院学报》

年　　份：2017

卷　　号：30

期　　号：5

起止页码：97-102

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：教学是一门艺术,教师需要具备教学艺术创造灵感和教学方法创意设计能力。英语听力教学要求教师具有较强的教学艺术创造能力、捕捉教学艺术创造灵感的触角和实施教学创意设计的能力。听、说、读、写、译是英语语言学习的五大基本技能。听为首,听不懂,就无法学;学不好,就无法说;不会说,就无法交流。不具备听的基本技能,就谈不上后续的说、读、写、译等技能。学生听力理解能力差是高校英语教学共同问题。从英语听力课程总体设计和教学方法创意设计角度提出教学过程中如何进行创意设计,大胆尝试新技巧;从艺术创造角度提出教师"教学艺术创造能力"新概念及其在教学艺术创造和创意设计中的重要作用;从责任心角度提出"忽悠型教师"和"创新型教师"的分类。在教学方法创意设计方面,不仅在传统教学法上注入新技法,还提出新的教学创意设计及其灵活使用的方法。

关 键 词：英语听力教学 教学艺术创造能力  创意设计

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]