文献类型：期刊文章

作　　者：刘琳[1] 朱敏[2]

机构地区：[1]南京理工大学党委宣传部,江苏南京210094 [2]南京理工大学高等教育研究所,江苏南京210094

出　　处：《南京理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：南京理工大学2017年高等教育教学改革研究立项课题"新工科"理念下工科课程关联关系的研究--以南京理工大学为例(2017-I-17);"高校形势与政策课的协同建设研究"(2017-B-45);"军民深度融合背景下国防特色调配交工程人才培养研究"(2017-A-48)

年　　份：2017

卷　　号：30

期　　号：6

起止页码：88-92

语　　种：中文

收录情况：IC、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要："新工科"的提出主要基于服务新经济发展、解决人才供需矛盾和深化工程教育改革的需要,是应对知识生产模式转型开展的探索与实践,具有立足发展新经济的应用情境、学科交叉与融合、场所多元化和团队构成的异质性、链式自反性思维和多维度质量控制评估等特点,要求人才培养实现从"适应需要"到"引领发展"、从"术业有专攻"到"跨界融合"、从"理性认知"到"工程实践"、从"家国情怀"到"国际视野"的转变。

关 键 词：新工科  知识生产 人才培养  范式

分 类 号：G64]