期刊文章详细信息
小学数学家庭作业多元化设计思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江新昌县南明小学
年 份：2017
期 号：3
起止页码：54-55
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着新课改的逐渐深入,教师们已经开始在教学中自觉践行素质教育观理念。然而,我们也必须看到当前教师在布置小学数学家庭作业时存在的问题。首先,部分老师不认同设计家庭作业的必要性,有的教师认为家庭作业只需要按照教材课本来就可以了,不需要具备设计数学作业的能力。还有的老师认为日常的教学工作已经足够繁忙了,如果数学作业都要自己来设计,那工作量太大了,甚至有些老师认为数学作业的设计不在教师的职责和能力范围内。其次,
关 键 词：教学工作 作业批改 能力范围 合作式 素质教育观 多元化评价 作业评价 个体差异 教学观 发散性思维
分 类 号：G623.5[教育学类]
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