文献类型：期刊文章

作　　者：刘宁[1] 杨东亚[1]

机构地区：[1]江苏省南京市拉萨路小学,江苏南京210029

出　　处：《中小学管理》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"‘慧学慧玩慧生活’理念下的‘智慧园’课程建构研究"(课题立项号:D/2015/02/135);江苏省教育科学"十三五"规划2016年度课题"‘大家一起学’学习生态的校本建构"(课题立项号:B-b/2016/02/152)的阶段性研究成果

年　　份：2017

期　　号：12

起止页码：19-21

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、核心刊

摘　　要：江苏省南京市拉萨路小学每学期集中利用一周时间,整体规划设计"学程周"课程,构建了活动育人的新样态。一是课程内容注重跨界整合、多元实践及传承创新;二是课程实施由各级部自主决定,通进主题"驿站式"研究及多方主体参与,构建协同开放的学习组织;三是通过五大学习模块的组合运行,构建完整学程,重建学习路径;四是综合运用项目学习、场馆学习等方式,拓展活动时空;五是打破资源边界,为课程实施提供保障。

关 键 词：综合实践活动课程 学程周  “驿站式”研究  学习方式变革 场馆学习  跨界学习  《中小学综合实践活动课程指导纲要》  

分 类 号：G622.0[教育学类]