文献类型：期刊文章

作　　者：陈柏良[1,2]

机构地区：[1]浙江师范大学特级教师工作流动站 [2]浙江省绍兴市第一中学

出　　处：《中学数学教学参考》

基　　金：绍兴市教育科学规划2017年重点课题“基于深度学习的数学课堂教学微设计研究”(课题批准号:SJZ17206)阶段性研究成果

年　　份：2017

期　　号：11

起止页码：14-17

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：2017年5月22-28日,笔者受浙江省教育厅委派,去浙江省对口智力援建地区青海省海西州送教讲学,在德令哈市、格尔木市开设示范课,其中在格尔木市第七中学开设的一节＂导数在函数中应用＂示范课,整节课围绕一道例题设计问题,教学过程给海西州数学同行留下了深刻的印象。更重要的是,本节课问题设计梯度合理、层次清晰,着意于帮助学生建构完整的知识体系,不同解法之间的比较和优化着意于帮助学生构建良好的方法体系,面对一个问题,

关 键 词：数学课堂 学习  格尔木市  德令哈市  设计问题 教学过程 问题设计  知识体系

分 类 号：G633.6[教育学类]