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让数学核心素养根植于课堂——“指数函数”的教学与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市淮海中学
年 份：2017
期 号：11
起止页码：10-13
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂上发展学生数学核心素养需立足于＂四基＂的教学,创设合适的问题情境,重视数学探究活动,着力教会学生思考。正在修订的普通高中数学课程标准提出,高中数学教学活动应将数学核心素养的培养贯穿于教学活动的全过程,要有意识地将发展学生数学核心素养作为教学的导向。数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力。高中阶段要培养学生的数学抽象、
关 键 词：数学课程标准 数学教学活动 指数函数 课堂 养根 普通高中 问题情境 探究活动
分 类 号：G633.6[教育学类]
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