文献类型：期刊文章

作　　者：史文秀[1]

机构地区：[1]宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《教育科学》

基　　金：全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部青年专项课题"‘全面二孩’背景下我国学前教育资源供需状况及其应对策略研究"(项目编号:EHA170456)的研究成果

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：4

起止页码：82-89

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究运用PADIS-INT人口预测软件,对"全面二孩"背景下我国2017~2026年的出生人口、适龄学前儿童以及在园学前儿童数量进行预测,分析其对我国学前教育资源供需状况的影响,进而提出相应的政策建议。研究结果表明:"全面二孩"政策将从2019年开始对我国学前教育阶段产生影响,到2022年达到最高峰,之后开始缓慢回落。受此影响,我国学前教育资源需求增长与供给不足的矛盾也将日益凸显,我国学前教育发展的重点任务仍将是"扩资源"。为此,在"全面二孩"背景之下,我国应积极推进多元化办园,努力增加幼儿园学位供给;多渠道增加学前师资供给,着力化解师资紧缺矛盾;加大政府对学前教育的经费供给,降低家长的教育成本分担比例。

关 键 词：“全面二孩”政策  学前教育 资源供需  幼儿园  

分 类 号：G619.21]