期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]江苏省常熟市义庄小学
年 份:2017
卷 号:0
期 号:21
起止页码:75-76
语 种:中文
收录情况:普通刊
摘 要:数学教学应该以数学本质为源,关注单元知识与阶段性知识结构化的设计,通过整体架构,倒逼知识解构与再建构,在解构与建构中寻求联系,培养学生思维的结构化素养.
关 键 词:结构化 思维训练 核心素养
分 类 号:G623.5[教育学类]
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