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“五层次阅读能力”模型构建实践研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室,高级教师特级教师福州350003
基 金：全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"国际阅读素养框架下的我国小学阅读教学和测试改革的实践研究"(编号DHA140324)的研究成果
年 份：2017
期 号：10
起止页码：134-137
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：为了改进沿袭多年"不好的"阅读测试题,运用"五层次阅读能力"模型研制测试原型试题,实测证明它胜任阅读能力测试。"五层次阅读能力"模型有利于快速找到适合的阅读情境材料,有利于命制各层次阅读能力试题,有利于合理分配题型,提高效度和信度,有利于控制试题区分度。改进测试题,可以为教师有效地改进阅读教学提供强有力支持。
关 键 词：“五层次阅读能力”模型 阅读测试题 改进阅读教学
分 类 号：G623.23[教育学类]
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