文献类型：期刊文章

作　　者：肖俊生[1] 刘庆智[2] 朱小青[1] 刘峄[3]

机构地区：[1]天津农学院国资处,天津300384 [2]北京四维图新科技股份有限公司,北京100094 [3]天津农学院园艺园林学院,天津300384

出　　处：《实验室科学》

基　　金：天津农学院高校教师教育改革创新引导发展项目"大学生创业教育体系的研究"(项目编号:20170825)

年　　份：2017

卷　　号：20

期　　号：5

起止页码：182-185

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：实验教学的出发点就是为了使学生加深对理论知识的理解,培养学生的学科研究能力。构建起科学合理的实验教学评价体系,是实验教学质量提升的先决条件。指出了目前实验教学中评价体系不够完善、评价主体单一化、评价指标过于随意等不足。分析了实验教学评价体系应遵循的原则,为促进实验教学顺利开展、保障评价的科学性、提升评价的公信度提供依据。建立了科学的实验教学评价体系,科学评价实验教学效果及教学过程。为我国高校实验教育评价体系的建设提供宝贵经验。

关 键 词：实验教学 质量评价  效果分析  

分 类 号：G482[教育学类]