文献类型：期刊文章

作　　者：杨兴林[1]

机构地区：[1]北京信息科技大学高等教育研究室,北京100192

出　　处：《高教发展与评估》

基　　金：全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部重点课题"地方普通本科院校学生在校体验研究"(DIA160320)

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：6

起止页码：96-103

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：大学教学文化是关于大学教学"为何教、为何学","教什么、怎么教","学什么、怎么学"的思想观念及其行为方式的文化凝结,它与大学文化、大学教育文化联系密切,但有重要区别。大学教学文化是观念、行为、方法及制度四种形态文化的有机统一。要建设富有特色的大学教学文化,必须解决三个问题:牢固确立人才培养在大学的中心地位是其根本前提;切实破除政绩思维的影响,尊重大学规律办大学是其重要要求;着力提升大学教师的事业心、责任感是其内在动力和保证。在此基础上尤其需要每所大学都牢牢立足自身办学定位,坚持以人才培养为中心,着力营造重视和研究教学的环境与氛围,引导广大教师在教学活动中深入进行多方面的探索、积淀、凝聚与升华。

关 键 词：大学  文化 教学文化 教学文化建设  

分 类 号：G642]