文献类型：期刊文章

作　　者：陈松云[1] 何高大[2]

Chen Songyun;He Gaoda(School of Foreign Languages, Guangdong Medical University, Dongguan Guangdong 523808;School of Foreign Languages, Guangdong Baiyun University, Guangzhou Guangdong 510450)

机构地区：[1]广东医科大学外国语学院,广东东莞523808 [2]广东白云学院外国语学院,广东广州510450

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：2017年广东省高等教育教学改革项目"基于SPOC的医学生英语翻转课堂教学模式研究与实践";2014年广东省教育质量工程"日语专业综合改革试点项目"(项目编号:CXQX-ZL 201503)的研究成果

年　　份：2017

卷　　号：35

期　　号：6

起止页码：21-30

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：技术的使用,能有效地帮助开发和利用形式多样的学习资源,建立平等的生态学习系统,为学生提供全天候的信息和资源,从而使得学习在任何时间和地点都成为可能,新技术催生新的学习愿景与规划。作为技术推动下的学习愿景与计划,2017《美国国家教育技术计划》提出"重塑技术在教育中的作用",从学习、教学、领导力、评价、基础设施等五个方面,探讨技术在服务日益多样化学生群体中的作用,为国家教育水平的提升提供指导性意见。通过解读该计划,能够更好地把握美国教育技术领域的最新成果和发展趋势,为我国教育技术信息化的发展提供启示,为构建中国教育信息化的创新生态体系提供借鉴,从而更好地适应智慧教育和智能学习的发展需求,推动教育信息化发展。

关 键 词：美国国家教育技术计划  教育技术 生态学习  机器人学习 知觉学习 启示  

分 类 号：G434[教育学类]