文献类型：期刊文章

作　　者：马振玲[1] 绳宇[1] 姜雁[1]

机构地区：[1]北京协和医学院护理学院(基础护理学系)

出　　处：《护理研究（上旬版）》

基　　金：北京协和医学院教育教学改革立项项目;编号:2014zig0112

年　　份：2017

卷　　号：31

期　　号：12

起止页码：4373-4376

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：[目的]探讨体验式教学联合心理教练技术在护理心理学教学中的应用效果。[方法]将89名本科护理学生随机分为观察组(n=45)和对照组(n=44),观察组在心理教练技术辅导下亲自参与体验式授课,对照组则以听课、讨论的形式参与体验式授课。[结果]授课结束后所有学生的学习兴趣、团队合作能力、自主学习能力以及创新思维能力等各项能力评分都得到有效提升,其中学习兴趣最为突出。此外,观察组学生自主学习能力提升显著高于对照组(P<0.05),92.5%的学生赞成教学改革。[结论]在护理心理学教学中采用体验式教学联合心理教练技术,能有效提升学生的各项能力或品质,尤其是学习兴趣,学生在教练辅导下亲自授课更能促进自主学习能力的培养。

关 键 词：体验式教学  心理教练技术  护理心理学 本科  护理教育

分 类 号：G642]