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深度学习理论视域下的高中物理深度教学策略例谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长汀县第一中学
基 金：2015年龙岩市基础教育教育教学改革课题“基于大数据支持的高中学科教学研究”
年 份：2017
期 号：11
起止页码：4-8
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：深度教学与深度学习互为表里,都强调知识呈现的逻辑机理,围绕知识理解、问题解决和教学反馈,通过直观化、精细化、整体化、人文化的深度教学策略,逐步改善学生高中物理教学浮于表面的状况,逐步提升学生的知识建构能力、知识理解能力、知识应用能力和知识批判能力,为学生形成受益终身的物理学科核心素养奠定基础.
关 键 词：深度学习 高中物理 深度教学 物理学科核心素养
分 类 号：G633.7[教育学类]
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