文献类型：期刊文章

作　　者：张乐[1] 陈莹[2]

机构地区：[1]北方民族大学基础教育学院,宁夏银川750021 [2]宁夏医科大学人事处,宁夏银川750004

出　　处：《中国教育信息化》

基　　金：2016年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划项目"宁夏中小学教师网络研修影响因素及支持服务体系建设研究"(16NXJC04)

年　　份：2017

卷　　号：23

期　　号：22

起止页码：74-77

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：随着信息技术的快速发展,适应"互联网+"时代的中小学教师校本培训模式已经成为研究和实践层面的热点领域。文章在系统梳理已有中小学校本培训研究误区和深入分析"互联网+"时代的中小学教师校本培训特点的基础上,总结"互联网+"时代的中小学教师校本培训的设计原则,设计了网络环境支持的以校为本、专家引领、资源共享、分层管理、多元化评量的中小学教师校本培训模式,以期为教师职后培训、技术支持的教师专业发展提供理论和实践借鉴。

关 键 词：校本培训 教师培训 模式改革  网络 支持服务  

分 类 号：G434[教育学类]