文献类型：期刊文章

作　　者：嵇云霞[1]

机构地区：[1]江苏省镇江中学

出　　处：《语文知识》

年　　份：2017

期　　号：21

起止页码：28-30

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：随着生产力水平的不断提升，知识产出的效率也在逐渐提升，以“书山有路勤为径”为指导思想的知识灌输教学已经无法满足学生未来发展的需求。因为，即使学生穷毕生之力也无法将现阶段已有的知识学完，而未来知识产出的数量也必然明显增多。同时，随着互联网技术的发展，学生获得知识的渠道不断增多，知识储备已经不再是影响个人发展的关键因素，学习能力、情感态度、价值观念等会对学生的知识获得效率产生明显的影响。基于此种情况，2014年教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出了核心素养的概念。将核心素养培养融入到高中语文阅读教学当中，是促进高中学生发展的重要措施。

关 键 词：阅读教学策略 学生发展  高中语文 素养  培养  知识产出 语文阅读教学 生产力水平

分 类 号：G633.33[教育学类]