期刊文章详细信息
“提问有方”才能“教之有效”——对高中数学提问教学的不同见解探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省衡水市第二中学,河北衡水053000
年 份：2017
期 号：34
起止页码：100-101
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：随着素质教育的不断深入,高中数学教师在教学中不再只关注学生的高考成绩,而是更注重培养学生的创新能力与独立思考问题的能力。结合实践教学,分析提问的原则和策略,围绕营造教学情境,提出与生活联系的数学问题,精心设置问题梯度,提高学生思考问题的能力,创设的问题情境要与教学内容相符合,讲究数学课堂提问的密度,环环相扣,把握内在关联等五点,旨在探讨如何提出有效率的问题,为最终激发学生思考问题的积极性做好充分准备。
关 键 词：高中数学 提问教学 有效性 问题情境
分 类 号：G63[教育学类]
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