文献类型：期刊文章

作　　者：徐云[1]

机构地区：[1]江苏省南通市城中小学,江苏南通226001

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"‘润心文化’校本构建的行动研究"(课题编号:B-b/2015/02/193)的研究成果

年　　份：2017

卷　　号：37

期　　号：29

起止页码：50-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：信息技术辅助小学语文教学有利于彰显技术魅力,增强教学活力;有利于丰富教学形式,提升教学实效;有利于激发学生兴趣,保障学习效果。当前,信息技术辅助小学语文教学,在目标的定位、辅助的旨归、技术的运用以及学科特点的凸显等方面还存在着不少误区。这些误区需要有针对性地加以矫正,以真正彰显信息技术辅助小学语文教学的意义。具体而言,一要准确理解辅助的要义,合理定位目标;二要恰切使用辅助的技术,探索多种方式;三要依据语文学科特点,正向呈现辅助的有效价值。

关 键 词：小学语文教学 信息技术 辅助  技术  

分 类 号：G420]