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“思维品质”核心素养引领的英语教学活动设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中国矿业大学外文学院,江苏徐州221116
基 金：中国矿业大学教改项目"基于二语写作能力构成要素的多元反馈研究"(项目编号:2016YB45)的研究成果
年 份：2017
卷 号：37
期 号：29
起止页码：47-49
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：基于"英语学科核心素养"探索英语教学活动设计原则,"思维品质"核心素养引领的英语教学活动设计原则具体包括解读语篇深层化、讲解内容图示化、提问问题层次化、设计活动情境化。将核心素养落实到英语教学的各个环节,不仅需要理论层面的宏观问题研究,还需要对教学实施环节开展微观具体的研究。
关 键 词：“思维品质”素养 英语教学活动 设计原则 语篇深层化 内容图示化 问题层次化 活动情境化
分 类 号：G623.31[教育学类]
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