期刊文章详细信息
学生学习成就感缺乏的原因分析及对策——以高中化学教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学苏州实验学校,215133
年 份：2017
期 号：11
起止页码：77-82
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：中学生在学习成就感方面的发展态势严峻,不少学生因此而导致"习得性无助"的心理倾向。学习成就感偏低与教师不科学的"教"和学生不恰当的"学"这两大因素密不可分。多年实践表明,通过多种路径可以实现"教"和"学"的良性互促,进而有效地提升学生的学习成就感。
关 键 词：化学 学习成就感 提升 路径
分 类 号：G633.8[教育学类]
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