文献类型：期刊文章

作　　者：张恒力[1] 许沐轩[1] 王昊[1]

机构地区：[1]北京工业大学马克思主义学院,北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(北京工业大学),北京100124

出　　处：《自然辩证法研究》

基　　金：国家社科基金重大项目“中国工程实践的伦理形态学研究”(15ZDB015);北京地区高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心建设(PXM2017_014204_50095)

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：11

起止页码：42-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：工程伦理教育成为美国工程师职业素养和社会责任提升的重要方式。工程伦理教学内容彰显自然和人类价值,融合伦理学与工程学等专业;工程伦理教学方法综合运用案例法,推进多元合作式教学;工程伦理教学效果评估采用课前和课后、定性和定量、教师自评和学生评价相结合等方法。工程伦理教学内容、方法和效果评价的相互影响与协作的教学模式,推进工程伦理教育改革与发展,推动工程职业化进程。

关 键 词：工程伦理 教学模式 合作式教学法

分 类 号：N031]