文献类型：期刊文章

作　　者：张磊[1]

机构地区：[1]韩山师范学院数学与统计学院,广东潮州521041

出　　处：《高等理科教育》

基　　金：广东省2016年特色创新类(教育科研)项目"基于大数据的‘潮汕文化’类课程实时互动学习云平台开发与应用研究"(项目编号:2016GXJK105);2016年度韩山师范学院应用型大学建设专项重大教学改革项目(项目编号:2016HJGYYX009)

年　　份：2017

期　　号：5

起止页码：87-94

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：文章立足于认知负荷理论、多媒体学习认知理论和以学生为中心的翻转学习教育理念,提出了基于翻转学习的高等数学课程教学模式,教学模式分为课前线上学习、课中解惑答疑、课后反馈内化三个阶段。从课程数字教材设计、教学影片录制、网络教学平台建设、课前预习、课堂活动和课后反馈六个方面对高等数学翻转学习教学模式进行了教学实践说明,最后指出运用该教学模式的五大优势及应注意的五点建议。

关 键 词：教学模式 高等数学 数学教学 翻转学习  

分 类 号：G642]