期刊文章详细信息
“目标-任务-评价”一致性促进教学目标有效达成
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省东至县第二中学
年 份：2017
期 号：21
起止页码：34-36
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：教学目标是教学活动的灵魂，也是教学行为的方向，更是判断教学活动是否有效的直接依据。布鲁姆教育目标分类学是教学目标设置与陈述科学化的典范。借用该分类学可实现教学目标的科学预设和有效达成。以“不同等级城市的服务功能”为例，通过关注教学目标的预设、活动任务指向目标、教学评价贯穿始终等策略，确保“目标-任务-评价”的一致性，促进教学目标的有效达成。
关 键 词：“目标-任务-评价” 一致性 教学目标 布鲁姆教育目标 分类学
分 类 号：G633.55[教育学类]
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