文献类型：期刊文章

作　　者：张轶[1] 曹莹[1]

机构地区：[1]南京理工大学设计艺术与传媒学院,南京210094

出　　处：《江苏高教》

基　　金：2015年江苏省高等教育教学改革课题"‘特色定制式’数字化教学资源的多元化共建与共享--以设计学专业课程群为示例"(项目编号:2015JSJG184);2014年南京理工大学研究生教育优秀工程项目"设计学科研究生基础课程体系创新研究"

年　　份：2017

期　　号：11

起止页码：71-73

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：文章以大数据快速发展与信息化系统建设应用的大背景为契机,依据数字化教学资源的现状与发展趋势,提出四项具有理论意义和操作价值的实施策略,开拓其多元化的共建共享路径及其保障联动机制,并指出实施该策略的意义,旨在促进高校数字化教学资源的整体优化。

关 键 词：大数据 数字化 教学资源 多元化  共建共享

分 类 号：G642]