文献类型：期刊文章

作　　者：缪琳[1,2] 陈清华[1] 苏圣奎[1,3]

机构地区：[1]福建师范大学数学与信息学院,福建福州350117 [2]上海市虹口实验学校,上海200080 [3]福建省厦门第六中学,福建厦门361012

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题——高中生数学核心素养的策略与评价研究(DHA160364);福建省教育厅研究生教改项目——扎实基础,深化改革,推进数学一级学科研究生大类培养模式(2015);福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题——基于福建全省统一命题的数学科中考研究(FJJKXB16-013)

年　　份：2017

卷　　号：26

期　　号：5

起止页码：44-48

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基于义务教育数学课程标准的中考试卷分析与研究是了解当前新课程教育改革中国家课程设计与数学学业评价体系关联程度的新视角.以认知水平为核心维度,对厦门市中考数学试卷与义务教育数学课程标准进行基于＂SEC＂的一致性分析,发现它们之间不具有统计学上显著的一致性,二者差异较大.因此建议完善课程标准,规范课程评价体系,进一步开展多向一致性研究,促进学业考试的合理纠偏及教师的专业化发展.

关 键 词：课程标准 中考 一致性分析  

分 类 号：G632.0[教育学类]