文献类型：期刊文章

作　　者：张笑恺[1] 陈兴中[2] 向晏平[3] 李毅[4] 樊富珉[5] 邱华[6] 张文川[7] 李秦[8] 张平福[9]

机构地区：[1]四川省优质教育促进会秘书处,成都610000 [2]<教育科学论坛>编辑部,成都610225 [3]<四川优质教育探索与研究>编辑部,成都610000 [4]西南财经大学 [5]清华大学 [6]四川师范大学附属实验学校 [7]成都七中嘉祥外国语学校 [8]英国贸易部 [9]电子科技大学实验中学

出　　处：《教育科学论坛》

年　　份：2017

期　　号：32

起止页码：3-6

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：基于国家人才培养战略和学生终身利益关怀的《中国学生发展核心素养》的出台，进一步优化了人才培养的目标，引导并促进教育向“育人”的本质回归。在学生发展“核心素养”和“以人为本”的语境下，学生成长过程中的获得感与幸福感，必然成为教育质量追求与评价的重要内容。

关 键 词：学生发展  优质教育 人才培养战略  考量 “育人”  以人为本 成长过程  教育质量

分 类 号：G40]