文献类型：期刊文章

作　　者：赖瑞麟[1] 陈燕贞[1]

机构地区：[1]广东金融学院继续教育学院,广东广州510521

出　　处：《高教学刊》

基　　金：广东省教育厅2016年重点平台及科研特色创新类项目(教育科研)"成人函授教育教学质量评价体系的研究"(编号:2016GXJK113);广东金融学院2017年"创新强校工程"建设项目"成人函授教育教学质量评价体系的研究"(编号:20170504181)

年　　份：2017

卷　　号：3

期　　号：21

起止页码：44-46

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：当前我国成人高等教育(以下简称"成人教育")的教学质量存在较多的争议与讨论,很多高校随之开展了教学质量评价等活动,但是绝大多数教学评价的结果对教学质量的改善收效甚微。文章从成人教育教学质量评价的现状切入,分析教学评价的3种主要模式,根据成人教育的特点,引出一套行之有效的教学质量评价体系,该体系体现出以下创新点:在评价内容上,把质量产出的保障纳入到指标体系中;在结果计算上,综合运用分数累加法和等级公式法;在评价标准上,具体化终端评价指标的观察点。

关 键 词：教学质量 指标体系 质量产出  评价模型  

分 类 号：G642]