期刊文章详细信息
“激越四段式”教学法
The Four-step Teaching of Encouraging and Sharing
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中山大学中山医学院生理学教研室,广州510080
基 金：国家万人计划特支经费(50000-42020135)
年 份：2017
卷 号：7
期 号：3
起止页码：14-16
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：激越四段式教学法是以自主学习和团队协作学习为基础的教学方法。它由导学阶段、自主学习阶段、互动激发阶段和超越阶段四个阶段组成,具有以下优点:有效培养学生自主学习的能力;激发学生学习的主动性;提高学生的沟通能力、表达能力、思辨能力、组织领导能力和团队协作精神;有效地把学生的认知向高层次思维能力转化,并促进学生的互教互学,帮助落后学生提高。激越四段式教学法符合创新人才培养的要求,值得推广和实施。
关 键 词：激越四段式教学法 自主学习 团队学习 分享学习 缄默知识
分 类 号：G642] R-4[教育学类]
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