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高校课程评价中“形成性评价”探索
Research on Formative Course Evaluation in Colleges and Universities
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南人文科技学院信息学院,娄底417000 [2]湖南教育科学研究院高等教育研究所,长沙410005
基 金：湖南省教学改革研究项目"地方应用型本科院校专业认证体系研究--以网络工程专业为例"(湘教通2015-291号NO.504);湖南省教育科学规划课题"地方本科院校人才培养质量第三方评价体系研究"(XJK015BGD039)
年 份：2017
卷 号：34
期 号：4
起止页码：111-115
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：目前,高校课程考核多采用总结性评价,这不利于调动学生的学习积极性与主动性,课程的教学质量不高。形成性评价的主要功能有:有效调整教学活动,及时强化学习效果,高效解决问题症结,促进对下一个课程教学过程的改进。将形成性评价应用于高校课程教学中具有重要的意义。
关 键 词：课程考核 形成性评价 教学质量 评学 评教
分 类 号：G642.1]
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