文献类型：期刊文章

作　　者：司晓宏[1]

机构地区：[1]陕西师范大学党委组织部,陕西西安710062

出　　处：《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》

年　　份：2002

卷　　号：31

期　　号：5

起止页码：105-110

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：230278)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：要确认人文教育的价值 ,就必须阐明人文精神、人文教育与人的全面发展的关系 ,因为教育的价值集中体现在对人全面发展的促进作用上。人文精神是人的素质全面发展的核心内容和主要标志 ,人文教育则是培育人文精神、促进人全面发展的基本教育力量。我国教育要实现促进人全面发展的目的 ,就必须对人文教育进行合理的价值定位 ,并采取措施切实加强和改善人文教育。

关 键 词：人文精神 人文教育 人  全面发展  中国  科学精神  价值定位  素质教育

分 类 号：G40-012]