文献类型：期刊文章

作　　者：李敏艳[1] 王伯平[1] 马慧玲[1] 房宇[1] 雷颖[1] 张迁[1]

机构地区：[1]汉中职业技术学院药学与医学技术系,陕西汉中723002

出　　处：《中国社会医学杂志》

基　　金：汉中职业技术学院科研项目基金(HZYKY201522)

年　　份：2017

卷　　号：34

期　　号：5

起止页码：447-449

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的提高高职医学检验技术专业生物化学教学质量,探索适合高职医学检验技术专业学生的学习方法。方法对某职业学院医学检验专业2013—2015级三个年级431名在校生分班级进行CBL+PBL法与LBL法教学比较研究,跟踪调查教学质量与学习效果,将学习成绩进行SPSS 17.0分析。结果 CBL+PBL与LBL方法比较,学生成绩差异具有统计学意义。调查问卷分析显示,CBL+PBL教学法能更好地激发学生的学习兴趣、主动性和积极性。结论高职医学检验技术专业"生物化学"课程运用CBL+PBL教学法效果较好,有利于学生核心能力培养和岗位需求。

关 键 词：CBL教学法 PBL教学法 LBL教学法 医学检验技术专业 生物化学

分 类 号：G64]