文献类型：期刊文章

作　　者：罗庆铭[1] 王燕燕[2] 闵玉[3]

机构地区：[1]新加坡南洋理工大学国立教育学院,新加坡639798 [2]新加坡教育部课程规划与发展司,新加坡138675 [3]新加坡华文教研中心,新加坡279623

出　　处：《华文教学与研究》

年　　份：2017

期　　号：3

起止页码：71-78

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：汉字是华文作为第二语言教学的难点之一。这是由汉字的字形特点、习得规律以及汉字教学的特殊性所决定的。作为第二语言的汉字教学与母语的汉字教学由于教学对象不同,教学内容、过程和方法都存在差异。新加坡独立后,长期推行以英语为主导的双语教育政策,这客观上改变了儿童在家庭、学校、社会学习华语的天然语言环境,华语已不是新加坡儿童的第一语言。识字、写字教学已成为制约华语教学的一个瓶颈。新版小学华文教材《欢乐伙伴》在处理"语""文"关系,识字、写字难点,初始阶段识读字、识写字的选择等方面进行了一些尝试,希望通过有效的教材编排降低汉字的学习难度,同时根据汉字的习得规律组织教学,培养学生的字感,提高汉字的学习效率,为今后华语教材的编写提供一个新的视角。

关 键 词：新加坡小学华文教材  汉字 编写模式  

分 类 号：H195.4[中国语言文学类] H021