文献类型：期刊文章

作　　者：李红波[1] 郭慧芳[1] 茹晓荣[1] 张瑞三[1] 刘彦彤[1] 任立刚[1] 陈鹏[1] 付慧[1] 成凡[1]

LI Hongbo GUO Huifang RU Xiaorong ZHANG Ruisan LIU Yantong REN Ligang CHEN Peng FU Hui CHENG Fan(Teaching and Research Section of Biochemistry and Molecular Biology, Department of Basic Medical Science, Xi ＇an Medical University, Xi ＇an Shanxi 710021, China)

机构地区：[1]西安医学院基础医学部生物化学与分子生物学教研室,陕西西安710021

出　　处：《继续医学教育》

基　　金：国家自然科学基金资助项目(81501067);陕西省教育厅专项科研计划基金资助项目(14JK1613);西安医学院校基金资助项目(2016JG-36;2016PT02;2015D0C06)

年　　份：2017

卷　　号：31

期　　号：10

起止页码：18-20

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：高等医学院校教育教学水平的不断提升是社会经济发展及相伴随的医患矛盾日益凸显的时代要求。借助现今被广泛应用的微信公众平台实现微课与翻转课堂教学模式的有效融合是提高学生自主学习能力及学习效果的有效途径。以《分子生物学》课程教学过程中的重点兼难点内容《逆转录》为例,通过学生在线上微课视频自主学习思考,教师线下课堂提问、答疑、讨论的授课模式进行初步探索,并对于学生自主学习能力的培养及提高情况进行分析、总结和探讨。

关 键 词：微课  翻转课堂  微信公众平台  分子生物学

分 类 号：G642]