文献类型：期刊文章

作　　者：易招娣[1]

YI Zhao - di(Institute of Educational Law Research, Wenzhou University, Wenzhou Zhejiang 325035, Chin)

机构地区：[1]温州大学教育法学研究所,浙江温州325035

出　　处：《湖北函授大学学报》

基　　金：教育部人文社科一般项目的研究成果(项目编号:14YJC820065)

年　　份：2017

卷　　号：30

期　　号：20

起止页码：27-29

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：应用型高校人才培养理念下,将社会需求和人才培养相结合,培养面向社会的应用型人才,学生评价范式将转向为以应用能力为核心的综合性的评价体系。"能力导向"是一种更为全面的学生评价导向,引导学生全面发展的新型评价范式,全方位的评价维度能够有效促进人才培养质量的提高。本文通过对应用型高校学生评价的现状分析,结合应用型高校人才培养目标与学生评价的系列理论,提出了"能力导向"的学生评价范式的框架思路,实现学生评价范式的理念更新与手段升级。

关 键 词：应用型高校 能力导向  学生评价  范式

分 类 号：G640]