文献类型：期刊文章

作　　者：刘新刚[1] 裴振磊[1]

机构地区：[1]北京理工大学马克思主义学院,北京102488

出　　处：《思想教育研究》

基　　金：北京高校思想政治理论课改革示范点(北京理工大学)项目;北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(北京工业大学)项目阶段成果

年　　份：2017

期　　号：9

起止页码：57-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：当前,虚拟现实技术在一定程度上被运用于思想政治教育领域,这一技术在思想政治教育领域是否能够运用,以及如何运用需要在学理上予以审视。以马克思现实人理论为分析基础,可以得出以"现实社会关系生成"为视角的思想政治教育问题分析框架。通过运用该分析框架对虚拟现实技术进行考察,表明虚拟现实技术与思想政治教育具有极强的亲缘性,但在运用中要处理好"工具"与"价值"、"现实"与"超越"、"体验"与"引导"三个关系,并要力戒出现"技术异化"现象。

关 键 词：虚拟现实技术 思想政治教育 现实人 社会关系

分 类 号：G641]