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从核心素养到学科素养的中小学数学课程衔接研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]合肥师范学院数学与统计学院
基 金：合肥师范学院2017年度研究生创新基金项目《数学教师入职期关键事件对其成才的影响分析》,项目编号:2017YJS10
年 份：2017
卷 号：0
期 号：5
起止页码：1-3
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：通过分析当前中小学数学课程衔接中存在的问题：教师无法有效落实数学课程标准提出的衔接性要求、缺乏对中小学教材的整体性规划、不能很好地把握数学教学的层级目标,探索基于培养学生核心素养的数学教学方法,找出中小学数学课程衔接的有效途径.使中小学教师认识到数学课程在核心素养教育中所必须承担的重要任务,从而做到以数学学科的基本思想为核心来实施数学课程教学,做好中小学数学课程衔接,在数学教学中不断培养和发展学生的数学素养.
关 键 词：课程衔接 中小学数学课程 学生核心素养
分 类 号：G623.5[教育学类]
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