文献类型：期刊文章

作　　者：母小勇[1] 张卫民[2]

机构地区：[1]苏州大学人文社科处 [2]苏州大学教育学院,博士研究生苏州215006

出　　处：《教育发展研究》

年　　份：2017

卷　　号：37

期　　号：17

起止页码：31-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：大数据技术除了带来教育教学活动方式的变化,还引起教育管理、教育决策与教育研究的范式转变。大数据技术以"大数定律"为基础,通过相关性或关联性分析,寻找教育活动的内部主导因素和高关联性外部因素,为教育决策、教育管理和教育研究提供技术支持。教育研究、教育管理与教育决策既强调"合规律性"也要求"合目的性",因而应用大数据技术进行教育研究与教育决策还存在局限性。本文指出,不能机械应用大数据技术解决教育所面临的问题,应该理性看待教育研究与教育决策的"实证科学"化,理性实现教育研究与教育决策的科学化。

关 键 词：大数据技术  教育研究 教育决策

分 类 号：G40]