文献类型：期刊文章

作　　者：张少伟[1,2] 田洪菊[2]

机构地区：[1]湖南科技大学理论有机化学与功能分子教育部重点实验室,湖南湘潭411201 [2]湖南科技大学化学化工学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》

基　　金："化工与材料"国家级实验教学示范中心建设项目(教高厅函2016[7]);"应用化学"湖南省"十三五"综合改革试点专业(湘教通2016[276]号)

年　　份：2017

卷　　号：9

期　　号：9

起止页码：5-8

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：论文简述了高中化学教学中培养学生问疑意识的重要性,分析并总结了造成目前学生在化学学习过程中问疑意识较薄弱的主要原因,结合化学课程的特点,提出了在高中化学教学中培养学生问疑意识的重要途径和策略,特别是要充分考虑化学学科的特殊性——实验探究,重视化学实验,挖掘实验功能,用实验辅助教学,培养学生在化学学习中的问疑意识。文章最后对在高中化学教学中培养学生问疑意识的方法及初步的探索结果进行了总结和反思。

关 键 词：问疑意识  高中化学 实验  创新  

分 类 号：G632.41[教育学类]