文献类型：期刊文章

作　　者：陈其晖[1] 田甜[2]

CHEN Qi-huia TIAN Tianb(a. Institute of Modem Distance Educatio b. Institute of Vocational Education, Tongji University, Shanghai 200092, China)

机构地区：[1]同济大学现代远程教育研究所,上海200092 [2]同济大学职业技术教育学院,上海200092

出　　处：《成人教育》

基　　金：上海市教育委员会"上海高校继续教育转型发展"专项经费项目支持

年　　份：2017

卷　　号：37

期　　号：10

起止页码：6-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：学习动机是激发和维系学习活动的内在动力,是影响学习效果的关键因素。随着终身学习理念的普及与智慧学习环境的发展,自主学习更具备协作性、交互性、智能性。文章在相关研究基础上,针对144名学习者的动机现状及其影响因素进行了调查研究,从个体层面、目标层面、教师层面、课程层面、平台层面等5个维度分析得出了智慧学习环境下影响自主学习动机的16个因素,以期为后续基于智慧学习平台展开的课程教学提供指导和借鉴。

关 键 词：智慧学习  自主学习  学习动机 影响因素

分 类 号：G720]