文献类型：期刊文章

作　　者：李少妹[1] 李凉凉[2]

机构地区：[1]石狮石光中学,福建石狮362700 [2]晋江职业中专学校,福建晋江362700

出　　处：《教育信息技术》

基　　金：福建省教育科学“十二五”规划2015年度课题“新媒体下的信息技术元教学探索”(课题编号:FJJK15-456)的阶段性研究成果

年　　份：2017

期　　号：9

起止页码：59-62

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在信息技术教学过程中，不仅要教授给学生与信息技术有关的“鱼”（知识）和“渔”（技能），还要鼓励学生利用所掌握的“渔”（技能）在各种数字平台上主动学习，获取更多的“鱼”（知识）和“渔”。我们将这种“迭代式”的教学模式定义为“元教学”。“互联网一时代迎来智慧学习模式的开启，移动学习模式正逐渐被学习者所接受。作为网生代的中学生将是今后采用移动学习模式实现终身学习的主力军。本文分别以高中生和中职生为教学研究对象，探索移动技术支持下的信息技术元教学模式。发现三种行之有效且相互补充的元教学模式：基于大众共享平台的便利式教学、基于即时社交工具的碎片化教学、基于专业教学工具的（以雨课堂为例）交互式教学。

关 键 词：移动技术  元教学  教学模式 移动学习  大众化平台  雨课堂  

分 类 号：G633.67[教育学类]