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基于熵权模糊综合评价的微课教学质量定量评价研究——以现代教育技术课程微课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]贵州师范学院教育信息网络中心,贵州贵阳550018
基 金：2015年贵州省教育科学规划课题"‘互励互教式’微课教学平台的建设与实践研究--以现代教育技术课程为例"(编号:2015C031)
年 份：2017
卷 号：3
期 号：18
起止页码：144-146
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：针对微课教学质量定量评价的现状,文章首先衡量在不同环境条件下微课教学质量的高低,提出基于熵权模糊数学的原理,建立微课教学质量评价多极化结构化模型,然后对现代教育技术课程的微课教学质量进行定量分析,对微课教学质量评价结构化模型进行验证,最后根据分析计算出的微课教学质量的定量评价结果,认为基于熵权模糊综合评价的微课教学质量定量评价是十分必要的。
关 键 词：教学质量评价体系 结构化模型 熵权 模糊综合评价
分 类 号：G642]
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