文献类型：期刊文章

作　　者：郑雪静[1,2]

ZHENG Xuejing(Department of Mathematics and Information,Fujian Normal university,Fuzhou 350007,China Department of Mathematics and Computer Science, Quanzhou Normal University, Quanzhou 362000, China)

机构地区：[1]福建师范大学数学与信息学院,福建福州350007 [2]泉州师范学院数学与计算机科学学院,福建泉州362000

出　　处：《高等数学研究》

基　　金：2015年福建省中青年教师教育科研项目(JAS150461);泉州师范学院2017年教育教学改革研究项目"基于微课的公共课程教学模式改革与评价研究--以公共数学课程为例"

年　　份：2017

卷　　号：20

期　　号：5

起止页码：61-64

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：微课以其"短、小、精、趣"的特征,成为当下的热点话题.本文阐述了高等数学微课建设的特征,基于微课的高等数学教学研究的意义,基于微课的高等数学教学模式,并以"常数项级数的概念教学"为例进行剖析,探讨如何将微课作为高等数学课堂教学的有效辅助,实现高等数学教与学的最优化.

关 键 词：微课  高等数学

分 类 号：G642]