文献类型：期刊文章

作　　者：杜炫杰[1]

机构地区：[1]华南师范大学教师发展中心,广东广州510631

出　　处：《电化教育研究》

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：10

起止页码：82-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：师范生教育实践能力培养是教师培养的核心问题,探索师范生"互联网+"教育实践环节的改革已经成为信息时代师范院校重要的研究课题。文章采用文献分析法及实地调查研究法,分析了师范生教育实践的内涵及存在的问题,梳理了师范院校教育实践空间的演变过程,提出了"互联网+"教育实践空间的特征。在此基础上,基于OPST框架的学习空间再设计流程,形成华南师范大学现代教师教育实训中心设计实例,提出师范院校"互联网+"教育实践空间设计的方法、空间功能及技术框架,以期为师范院校开展教育实践空间建设提供可行思路。

关 键 词：师范院校 互联网+  教育实践空间  学习空间再设计  OPST框架  

分 类 号：G434[教育学类]