文献类型：期刊文章

作　　者：胡海斌[1] 丁国柱[2] 吴鹏飞[2]

机构地区：[1]西华师范大学教育信息技术中心,四川南充637002 [2]北京师范大学教育技术学院,北京100875

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题"‘互联网+’教育体系研究"(课题编号:16JZD043);西华师范大学英才科研基金资金资助项目"课程知识本体的协同构建与在智慧学习环境中的应用研究"(项目编号:17YC181)

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：10

起止页码：74-81

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本体作为知识组织的概念模型,是智能教学系统的核心。目前针对一门具体课程的协同本体构建及其应用的研究较少,文章以"教育技术新发展"课程为例,从课程本体的研究现状出发,研究课程知识本体构建的一般方法与步骤,利用学习元平台的功能及特点,实现了课程知识本体的协同构建,探索本体在网络课程中学习资源推荐、课程知识自动标记、学习路径指导、课程可视化导航、个人知识地图、课程资源检索、知识自动问答等方面的实践应用。研究中,本体的建构者也是学习的参与者,在构建课程知识本体的同时,也促进了自身知识的建构;本体采用协同构建方式,引入了"大众"参与,化解了本体建构的难度;本体在学习资源与知识组织方面的多种应用场景,对于提升教学实践有积极作用。

关 键 词：课程知识本体  本体建构  学习元平台  学习资源

分 类 号：G434[教育学类]