文献类型：期刊文章

作　　者：谭金波[1] 王广新[1]

机构地区：[1]山东师范大学教育学部教育技术系

出　　处：《中国远程教育》

基　　金：全国教育科学规划教育部青年项目"学习者网络信息搜索的行为特征及其策略建构研究"(编号:ECA130376)的研究成果之一

年　　份：2017

期　　号：9

起止页码：19-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：情绪在网络学习中的作用越来越受到重视。在自主研发的"网络搜索行为分析系统"上,通过实验法探讨了学习情绪和查询任务类型对网络信息搜索行为和搜索绩效的影响。研究发现,情绪对搜索行为中的问题回答能力和网页阅读能力两个因子作用显著,查询任务类型对信息选择能力和网页阅读能力两个因子有显著影响,情绪与查询任务类型对搜索行为的交叉作用主要表现在对问题回答能力因子上。另外,查询任务类型对搜索绩效有显著影响,情绪与查询任务类型对搜索绩效的交互作用也很显著。这揭示出学生的学习情绪倾向、查询任务类型在其网络信息搜索体验中扮演着重要角色。

关 键 词：学习情绪 查询任务  搜索体验  搜索行为  搜索绩效  网络信息搜索 实证研究 任务复杂度

分 类 号：G434[教育学类]