文献类型：期刊文章

作　　者：刘斌[1,2] 张文兰[1]

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062 [2]湖南科技学院电子与信息工程学院,湖南永州425199

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"提升大学生在线课程学习投入的教师干预策略研究"(项目编号:2016CBY011);湖南省教育科学"十二五"规划2015年立项课题"微视频资源在高校信息技术类课程中的应用研究"(项目编号:XJK015CXX001)的阶段性研究成果

年　　份：2017

卷　　号：27

期　　号：9

起止页码：107-113

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：学习体验是近年来在线课程及在线学习研究的一个重要方向。根据理论分析、文献研究及对在线学习者的访谈,文章首先确定了影响在线课程学习体验的五个维度、共14个主要因素。随后,文章运用解释结构模型法,通过建立邻接矩阵、计算可达矩阵,分析了各影响因素的层级关系,构建了在线课程学习体验影响因素的结构模型。最后,文章根据研究结论,从在线课程设计和教学实施两个方面提出了相关建议,以期为指导在线课程建设与在线学习活动设计提供理论参考。

关 键 词：在线课程 学习体验  影响因素 解释结构模型  

分 类 号：G40-057]