文献类型：期刊文章

作　　者：田宝军[1] 康许培[2]

机构地区：[1]河北大学教育学院,河北保定071002 [2]保定学院政法系,河北保定071002

出　　处：《教学与管理（中学版）》

基　　金：河北省社科基金项目"新课改以来课堂教学模式的反思与建构"(HB15JY087)的研究成果

年　　份：2017

期　　号：10

起止页码：5-8

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：自20世纪80年代以来,我国中小学在课堂教学模式改革上做了大量的探索。特别是新课改以来,更是呈现出异彩纷呈的态势。这些新模式以"先学后教"为基本特点,在教学方法和教学环节上表现出不同的组合形式。但在改革实践中又存在着形式主义、生搬硬套、急功近利、行政干预等问题,甚至背离了新课改的初衷。中小学课堂教学模式改革应摒弃浮华,回归教育本真,以提升师生生命价值为目标,围绕教学实际选择教学模式,进而彰显教学个性,形成风姿各具的教学风格。

关 键 词：中小学  课堂教学 教学模式

分 类 号：G632.4[教育学类]