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小学英语绘本阅读中的多模态教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京市琅琊路小学,江苏南京210024 [2]南京晓庄学院外国语学院,江苏南京211171
年 份：2017
卷 号：33
期 号：4
起止页码：46-50
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学英语绘本融合了图像、声音、语言等多种模态的符号资源,属于多模态语篇的一种。根据《义务教育英语课程标准》一级、二级语言技能标准的相关描述,在当下英语课堂教学中,亟需整合多种模态的符号资源辅助实施小学英语课堂的绘本阅读教学。该文在解读多模态以及多模态教学基本概念的基础上,借助具体教学活动的呈现探讨了多模态教学在小学英语绘本阅读中运用的可行性和若干有效教学策略。
关 键 词：小学英语 绘本 多模态教学 教学策略
分 类 号：G623.3[教育学类]
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