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“互文性”理论在高校英美文学文化类课程教学改革中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]大庆师范学院外国语学院商务英语系,黑龙江大庆163712
基 金：本文是以下两项项目的阶段性成果：2017年黑龙江省哲学社会科学规划项目“龙江文化对外传播路径研究”;2017年度黑龙江经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）“基于‘互文性’的英美文学教学研究”（WY2017070-C）.
年 份：2017
期 号：23
起止页码：137-138
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：中西方文化表面上看起来差别迥异，但两者的文化本质是具有极大共性的。“互文性”理论就是从文化的共性本质入手，将旧有的读者被动欣赏文学作品的模式改变为“读者即主体”的鉴赏形式。将这一经典理论应用于英美文学文化类课程的教学改革中，有益于学生鉴赏经典文学作品，提升其人文情怀及个人素质，实现文学文化类课程教学的良性循环。
关 键 词：互文性 文学文化类课程 教学改革 应用
分 类 号：G642]
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