文献类型：期刊文章

作　　者：刘桂荣[1] 张景焕[2]

Liu Guirong Zhang Jinghuan(Department of Teachers＇ Education, Qilu Normal University, Jinan Shandong, 250200 School of Psychology, Shandong Normal University, Jinan Shandong, 250014)

机构地区：[1]齐鲁师范学院教师教育学院,山东济南250200 [2]山东师范大学心理学院,山东济南250014

出　　处：《山东师范大学学报（人文社会科学版）》

基　　金：国家自然科学基金项目"多巴胺;5-羟色胺通路相关基因及家庭环境对创造力的影响及其作用机制"(31470999)资助

年　　份：2017

卷　　号：62

期　　号：4

起止页码：123-132

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：以SSCI数据库中美国《Journal of Educational Psychology》从2011到2015年的384篇文献为基础,可分析总结出教育心理学的研究呈现以下特点及趋势:(1)突显"学习者中心"特点;(2)以中小学生为主要研究对象;(3)研究设计纵深化,研究方法实证化,注重对数据进行深层次分析;(4)更关注解决教育实践中的问题而非建构理论。只有结合具体研究才能深入剖析了教育心理学服务于教育实践的研究特色。

关 键 词：教育心理学 研究特点  发展趋势  

分 类 号：B844]